1.8. Для детей с ограниченными возможностями здоровья часы внеурочной деятельности могут быть использованы для организации коррекционно- развивающих занятий в соответствии с рекомендациями психолого-медико- педагогического консилиума ОУ или рекомендациями территориальной психолого-медико-педагогической комиссии.

1.9. Для развития потенциала одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, на основании заявления родителей (законных представителей), могут быть разработаны индивидуальные планы внеурочной деятельности.

2. Цель и задачи внеурочной деятельности обучающихся.

2.1. Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых личностных и метапредметных результатов обучающимися в соответствии с основными образовательными программами начального общего и основного общего образования ОУ.

2.2. Задачи внеурочной деятельности:

- создание условий для социальной, культурной, творческой самореализации каждого обучающегося, его интеграции в систему отечественной и мировой культуры;

-обеспечение целостности процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности каждого обучающегося;

- укрепление психического и физического здоровья каждого обучающихся;

развитие взаимодействия педагогов с семьей каждого обучающегося.

3. Содержание, направления, формы и виды организации внеурочной деятельности обучающихся

3.1. Содержание внеурочной деятельности обучающихся , ее направления, виды и формы организации определяются в соответствии с основными образовательными программами начального общего и основного общего образования ОУ и соответствовать достижениям мировой культуры и науки, российским традициям и национальным ценностям, культурно-национальным особенностям региона, современным образовательным технологиям.

3.2.Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности - духовно- нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному спортивно-оздоровительному, социальному.

3.3. Виды внеурочной деятельности: игровая, познавательная, досугово-развлекательная, трудовая, спортивно-оздоровительная, туристско-краеведческая, досуговое общение, проблемно-ценностное общение, художественное творчество, социальное творчество, социально преобразующая добровольческая деятельность, техническое творчество.

3.4.Внеурочная деятельность реализуется в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований, общественно полезных практик, клубов и др.

3.5.Выбор программ и направлений внеурочной деятельности ОУ на следующий учебный год осуществляется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей путем опроса, собеседований с обучающимися и родителями (законными представителями) .

3.6.Обучающиеся и родители (законные представители) участвуют в выборе направлений и форм внеурочной деятельности для обучающихся.

3.7.Для обучающихся 1 классов выбор направлений и программ внеурочной деятельности организуется на родительском собрании в апреле (мае).

4. Организация внеурочной деятельности

4.1. Внеурочная деятельность осуществляется через:

- учебный план ОУ;

-деятельность, организуемую классными руководителями;

-деятельность иных педагогических работников: педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого, педагогов дополнительного образования.

4.2.В организации внеурочной деятельности принимают участие все педагогические работники ОУ : учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, педагоги учреждений дополнительного образования на основе договора.

4.3. Координирующую роль в организации внеурочной деятельности осуществляет классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом ОУ, с целью максимального удовлетворения запросов обучающихся и организации внеурочной деятельности в классе.

4.4.План внеурочной деятельности на следующий учебный год для класса или параллели определяется в конце учебного года.

4.5.Расписание внеурочной деятельности на год утверждается директором ОУ в начале учебного года.

4.6.Занятия внеурочной деятельности проводятся не ранее, чем через 40 минут после окончания последнего урока

4.7. Продолжительность занятий внеурочной деятельности зависит от возраста обучающихся и вида деятельности и устанавливается в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами.

4.8.Перерыв между занятиями внеурочной деятельности устанавливаются продолжительностью не менее 10 минут.

4.9. Для организации внеурочной деятельности могут использоваться общешкольные помещения: читальный, актовый и спортивный залы, библиотека, спортивные сооружения, спортивная площадка, стадион.

4.10. Наполняемость группы обучающихся при организации внеурочной деятельности в кружковой форме – 12-18 человек, хоровой и спортивной деятельности-до 25 человек.

4.11. В период каникул на основании приказа руководителя ОУ внеурочная деятельность организуется в процессе отдыха и оздоровления обучающихся в форме тематических лагерных смен.

4.12.Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью в классе осуществляется классным руководителем в журнале регистрации внеурочной деятельности.

4.13.Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью в кружке, секции и т.д. осуществляется педагогом в журнале регистрации внеурочной деятельности.

4.14.Контроль внеурочной деятельности осуществляет заместитель директора по плану внутришкольного контроля, утвержденному в ОУ.

5. Требования к программам внеурочной деятельности

5.1. Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются педагогами индивидуально или в группе, рассматриваются методическим объединением учителей, согласуются педагогическим советом школы, утверждаются руководителем ОУ. Возможно использование утверждённых авторских программ.

5.2. Программа внеурочной деятельности должна содержать следующие структурные элементы:

1. Содержание курса внеурочной деятельности;

2.Результаты освоения курса внеурочной деятельности;

3.Тематическое планирование,

5.3. На титульном листе программы внеурочной деятельности необходимо указать:

- наименование ОУ;

- где, когда и кем утверждена программа;

- название программы внеурочной деятельности;

- направление внеурочной деятельности, в рамках которого предполагается реализовать данную программу;

- целевая группа;

- срок реализации;

- Ф. И. О., должность автора (авторов);

- год разработки.

5.4. Содержание программы представляет собой краткое описание каждой темы с выделением основных понятий и видов деятельности обучающихся, подлежащих освоению, указание формы представления результатов по изучению темы.

5.5. Тематический план программы внеурочной деятельности должен содержать перечень разделов и тем, количество часов по каждому разделу и теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий , название и формы мероприятия, сроки проведения, ресурсы и предполагаемый результат.

5.6. В результатах освоения курса внеурочной деятельности описываются ожидаемые результаты реализации внеурочной деятельности и способы определения результативности на трех уровнях: личностные, метапредметные и предметные. Ожидаемый личностный результат должен соответствовать целям внеурочной деятельности. Метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Предметные результаты освоения программы внеурочной деятельности включают в себя:

• специфические знания, умения и навыки по изготовлению некоторого продукта (открытию социально-культурного знания);

• опыт самостоятельной деятельности обучающихся по изготовлению специфического продукта (проектирование изменений социально-культурного знания);

• опыт презентации индивидуального продукта.

5.7. Результативность изучения программы внеурочной деятельности определяется на основе участия ребенка в конкурсных мероприятиях или выполнения им некоторых работ.

5.8.Оптимальный объем программы внеурочной деятельности составляет 33-66 часов в 1 классе, 34-68 часов в 2-4 классов, 34-68 часов в 5-9 классах.

6. Система оценки достижения результатов внеурочной деятельности обучающихся.

6.1. Система оценки достижения результатов внеурочной деятельности является комплексной и предусматривает оценку достижений обучающихся (портфолио обучающегося) и оценку эффективности деятельности ОУ.

6.2. Оценка достижений результатов внеурочной деятельности происходит на трех уровнях:

- представление коллективного результата группы обучающихся в рамках одного направления ;

- индивидуальная оценка результатов внеурочной деятельности каждого обучающегося на основании экспертной оценки личного портфолио;

- качественная и количественная оценка эффективности деятельности ОУ по направлениям внеурочной деятельности на основании суммирования индивидуальных результатов обучающихся.

6.3. Представление коллективного результата группы обучающихся в рамках одного направления происходит на общешкольном мероприятии «Конференции НОУ» и на классных праздниках в форме творческой презентации.

2018-02-06T11:07:22